Actividad 4. Situación de enseñanza con uso de TIC
NOMBRE DEL PROFESOR: NAPOLEÓN CARRILLO CASTREJÓN

TITULO DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA Aplicación administrativa en sistemas  educativos con ayuda de un blog

MATERIA QUE IMPARTE Administración y Gestión Educativas Séptimo Semestre
OBJETIVO DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA Que el Alumno: Aplique de manera eficaz los principios administrativos en sistema educativos particulares, utilizando como herramienta de aprendizaje colaborativo en el blog.
HABILIDADES DIGITALES A PROMOVER EN
LOS ALUMNOS




 
HABILIDAD: Uso de la internet.
JUSTIFICACIÓN: Cubriendo esta primer habilidad, el alumno podrá establecer una relación amigable con las TIC, pasando de un nivel básico de madurez hasta un nivel avanzado, para que domine la TIC y su proceso de comunicación sea más eficaz.

HABILIDAD: La internet como medio de creación de contenidos.
JUSTIFICACIÓN: Si el alumno establece una relación de madurez con la internet, para crear contenidos, esto servirá para evidenciar que cambiar la forma de crear contenidos, pasar de los real a lo virtual.

HABILIDAD: Uso del blog
JUSTIFICACIÓN: Utilizando el blog, los alumnos adquirirán habilidades socioactitudinales, para fomentar el trabajo colaborativo en el desarrollo de este tema, esta herramienta permitirá que los alumnos la utilicen de manera eficaz para generar espacios virtuales de análisis de contenidos.

HABILIDAD: Uso de foro de discusión
JUSTIFICACIÓN: El foro de discusión es una herramienta que sirve bastante para plantear temas académicos que puedan ser expuestos y analizados en este espacio virtual, para poder administrar las participaciones de los alumnos e identificar en nivel de calidad de sus intervenciones y la interacción entre todo el grupo.

HABILIDAD: Uso de wikis
JUSTIFICACIÓN: Si los alumnos usan y dominan el usos de wikis, permitirá que esta herramienta sirva para investigar, crear y producir contenidos que permitan desarrollar habilidades de trabajo colaborativo, generando espacios virtuales que si se planean perfectamente, ayudará a presentar información valiosa utilizando esta herramienta.


RECURSOS Y MATERIALES Materiales impresos y virtuales del Subtema 4 de la Unidad temática 1, Programa impreso de la materia,  PC o Laptop, manual para crear un blog, el blog, guiones didácticos para el foro, Aula de clase, sala de cómputo y/o café internet, Pintarrón, marcadores, corriente eléctrica o batería y proyector.
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES
ACTIVIDADES EN EL SALÓN DE CLASE
(DURACIÓN) 2 HORAS PARA EL PROFESOR:

1. Presentación de la situación de aprendizaje a los alumnos en el aula de clase.  10 minutos
2. Lluvia de ideas para saber qué es un blog y si ya cuentan con cuenta en google, en el pintarrón del aula se desarrolla esta actividad. 15 minutos
3. Explicar como se elabora un blog, aclarar dudas y explicar la forma en que se evaluará este aprendizaje. En la clase se realiza esta actividad permitirá tener confianza para adquirir habilidades para el manejo de TIC en la enseñanza. 25 minutos
4. Explicar los criterios de evaluación del tema en el pintarrón del aula se explican los criterios de evaluación y los aspectos que contempla cada criterio. 10 minutos
PARA EL ALUMNO:
 
1. Investigación sobre la aplicación de la administración en Sistema Educativos en documentos impresos y/o virtuales. En casa se investiga sobre los contenidos del tema (sistemas administrativos aplicados a la educación) y después en el salón de clase se discuten estos principios, para subir este producto en el blog posteriormente. 30 minutos
2. Preguntar al profesor sobre dudas para crear su cuenta y su blog, durante el espacio de la clase en el salón con una duración de 5 minutos.
3. Elaborar un guión que facilite la expresión comunicativa en el foro en el salón de clase, utilizando los siguientes criterios: Qué  es un guión, cómo se elabora y para qué sirve un guión. Construcción de criterios para definir la credibilidad de la información obtenida.
 10 minutos.
4. Coevaluación del impacto del usos de la TIC en esta situación de aprendizaje. De manera honesta todos evaluamos el proceso y nos evaluamos simultáneamente. 15 minutos

ACTIVIDADES EXTRA CLASE
(DURACIÓN: )4 HORAS


PARA EL PROFESOR:
   
1. Verificar si todos los alumnos han creado ya su cuenta el gmail y elaboran su blog. En la internet en casa,  15 minutos  a esta actividad.  
2. Revisar si el blog de cada alumno contiene los protocolos técnicos necesarios para interactuar con sus compañeros y hacer recomendaciones cuando sea necesario. 60 minutos en casa utilizando la internet.
3. Llevar un registro electrónico de las participaciones y la calidad de éstas en el foro de discusión. Utilizando la internet 15 minutos.
4. Finalmente en una plenaria en clase virtual se evaluará el impacto de esta situación de enseñanza. 30 minutos.

PARA EL ALUMNO:
   
1. Crear su cuenta en gmail utilizando  su computadora: en casa, en la escuela o en un café internet. 10 minutos.  
2. Elaboración de su blog, esta actividad la puede realizar de preferencia en casa o en un café internet. 20 minutos.
3. Consulta de bibliotecas digitales. 30 minutos.
4. Elaboración del guión didáctico en su PC y/o Laptop 15 minutos.
5. Uso de wikis para producir información de manera colaborativa. 25 minutos.
6. Participar en el foro de manera activa respetando las reglas de etiqueta
20 minutos.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO Creación del Blog
Elaboración de su guión Didáctico: Criterios técnicos y criterios académicos
Registro de sus participaciones de calidad en el foro: Número de participaciones,  profundidad de sus aportaciones y participaciones.

Actividad 4. Situación de enseñanza con uso de TIC

Actividad 4. Situación de enseñanza con uso de TIC
NOMBRE DEL PROFESOR: NAPOLEÓN CARRILLO CASTREJÓN

TITULO DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA Aplicación administrativa en sistemas  educativos con ayuda de un bloog

MATERIA QUE IMPARTE Administración y Gestión Educativas
OBJETIVO DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA Que el Alumno: Aplique de manera eficaz los principios administrativos en sistema educativos particulares, utilizando como herramienta de aprendizaje colaborativo en el bloog.
HABILIDADES DIGITALES A PROMOVER EN
LOS ALUMNOS HABILIDAD: Instrumental  e informática para crear su cuenta de correo en google y elabore su bloog para el foro de discusión.
JUSTIFICACIÓN: Cubriendo esta primer habilidad, el alumno podrá establecer una relación amigable con las TIC, pasando de un nivel básico de madurez hasta el intermedio.

HABILIDAD: Para la expresión, comunicación virtual e interacción social
JUSTIFICACIÓN: Utilizando el blog, los alumnos adquirirán habilidades socioactitudinales, para fomentar el trabajo colaborativo en el desarrollo de este tema, logrando posicionarse en un nivel de madurez avanzado.

RECURSOS Y MATERIALES Materiales impresos y virtuales del Subtema 4 de la Unidad temática 1, Programa impreso de la materia,  PC o Laptop, manual para crear un blog, el blog, guiones didácticos para el foro, Aula de clase, sala de cómputo y/o café internet, Pintarrón, marcadores, corriente eléctrica o batería y proyector.
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES
ACTIVIDADES EN EL SALÓN DE CLASE
(DURACIÓN) 4 HORAS PARA EL PROFESOR:
1. Presentación de la situación de aprendizaje a los alumnos
2. Lluvia de ideas para saber qué es un blog y si ya cuentan con cuenta en google.
3. Explicar como se elabora un blog, aclarar dudas y explicar la forma en que se evaluará este aprendizaje.
4. Explicar los criterios de evaluación del tema
PARA EL ALUMNO:
1. Investigación sobre la aplicación de la administración en Sistema Educativos en documentos impresos y/o virtuales.
2. Preguntar al profesor sobre dudas para crear su cuenta y su bloog
3. Elaborar un guión que facilite la expresión comunicativa en el foro
4. Construcción de criterios para definir la credibilidad de la información obtenida.
5. Coevaluación del impacto del usos de la TIC en esta situación de aprendizaje.

ACTIVIDADES EXTRA CLASE
(DURACIÓN: )6 HORAS


  PARA EL PROFESOR:
1. Verificar si todos los alumnos han creado ya su cuenta el gmail y elaboran su blog.
2. Revisar si el blog de cada alumno contiene los protocolos técnicos necesarios para interactuar con sus compañeros y hacer recomendaciones cuando sea necesario.
3. Llevar un registro electrónico de las participaciones y la calidad de éstas en el foro de discusión.
4. Finalmente en una plenaria en clase se evaluará el impacto de esta situación de enseñanza.

PARA EL ALUMNO:
1. Crear su cuenta en gmail
2. Elaboración de su blog
3. Consulta de bibliotecas digitales.
4. Elaboración del guión didáctico
5. Uso de wikis para producir información de manera colaborativa.
6. Participar en el foro de manera activa respetando las reglas de etiqueta
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO Creación del Bloog
Elaboración de su guión Didáctico